Milyen javaslatok vannak a nyilatkozat céljára? A kijelentés célja és intonációja. Példák a mondatok kifejezésre

Ismeretes, hogy attól függően, hogyanmondja ki, vagy milyen célra törekszik a beszélő, az orosz nyelvű mondatok teljesen eltérő jelentést tudnak adni. Például az intonáció és a szintaktikai struktúra "mit jelent ez" kifejezés kifejezése:

• felháborodás - "mi az!", átadva a beszélő felháborodását arról, hogy mi történik;
• A kérdés "mi ez?", Amely magyarázatot igényel.

Más szóval beszélve a hangszóró közvetítheti szubjektív hozzáállását is az információhoz.

Attól függően, hogy mely kifejezések céljai vannak, a mondatok narratív, kérdőíves és motiváló jellegűek.

A mondat fogalma

A mondat egy szintaktikai egység,jellemzi teljességét. Írásban az utóbbit egy pont, egy kihallgatás vagy felkiáltójel felhasználásával és szóbeli formában továbbítják - intonációval. Általában a nyilatkozat végére, leesik.

A mondatok mondatai kapcsolódnakgrammatikailag az előterjesztések és végletek, valamint a jelentés segítségével. Minden egyes teljes szintaktikai konstrukcióban a fő tagjai vagy az egyikük - szubjektum és predikátum - alapja, függetlenül attól, hogy mit jelentenek a mondatok a kifejezés céljára.

példák:

• Anya egy könyvet olvas a lányának. "Anya" egy tárgy, és a "reads" egy predikátum, amely közvetíti cselekvését.

• Az utcán világosodik. Ebben a mondatban csak egy predikátum van - "fény".
• Winter. Ez a konstrukció csak a tárgyról szól.

Attól függően, hogy mi legyen a kijelentés, céljuk lehet üzenet közvetítése, kérdés vagy motiváció.

Narratív mondatok

Ez a szintaktikai konstrukciók legelterjedtebb formája, bár emlékeztetni kell arra, hogy egy másik intonációval beszélt narratív mondat bejuthat a motiváció vagy kérdés kategóriájába.

Az ilyen típusú szintaktikai konstrukciók jelentik a felmerülő jelenségekről, tényekről vagy eseményekről szóló beszámolókat, amelyeket mindkettő kijelentett és tagadta. Például:

• Az elmúlt nap fájdalmas emléket hagyott magáról. Ebben a példában az információ célja az esemény negatív hozzáállásának továbbítása.

• A nővérem várakozott a padon, miközben erőteljesen megtettemtöltés hosszú távon. Ebben a konstrukcióban az információt két kapcsolódó mondatban továbbítják, a jelentéstételeket pedig előfordulnak, és semleges pozitív színnel rendelkeznek.

Általában az állítások, amelyeknek célja az információ benyújtása, írásban végződnek, és szóban, a hang intonációjának csökkenésével.

Ösztönző kifejezések

Attól függően, hogy milyen mondatok erre a célraa szerzők használják a nyilatkozatokat, vagy cselekvésre ösztönöznek, vagy tanácsot adnak vagy ajánlást adnak, és ebben az esetben motivációnak számítanak.

Hasonló szintaktikai konstrukciókban a cselekvés motivációját az imperatív hangulatban vagy különleges részecskékben lévő igék, például "let, let", "come on", "nu-ka" és mások hajtják végre.

A kijelentés céljai (az alábbi példák) a felkiáltójelre és a pontra vonatkozhatnak. Az intonációtól függően:

• Fellebbezés - "Kérem, hadd menjek."
• Kérés - Adj nekem vizet.

• Rendelés - "Menj innen!"
• Kívánja - "Légy egészséges!".
• A tanács a "Get your dog".

Az ilyen kijelentések, amelyek célja a cselekvésre való törekvés, a szerző befolyásolja a cselekvések további végrehajtását és az események fejlődését.

Kérdőíves javaslatok

Ha valaki tisztázni akar valamit, vagy megtudja,megkérdez egy kérdést. Attól függően, hogy mely mondatokat használják a nyilatkozat céljára, és hogy mi a várt válasz, a következőket kell felosztani:

• Általános kérdéses szintaktikai konstrukciók,amelynek feladata, hogy negatív (nem), pozitív (igen) vagy semleges (nem tudom, talán) a válasz bármilyen információért. Például: "Volt már ebédel?", "A lila nő ebben a kertben?"
• Privát kérésekegy bizonyos személyre irányul, hogy további információt kapjon róla, a tárgy természetéről vagy a cselekvés körülményeiről, például: "Mikor kell a területen lenni?", "Mikor lesz melegebb?".

Ezekben a javaslatokban mindig van egy olyan kérdés, amely konkrét választ igényel.

Kérdések típusai

Az ilyen típusú struktúrák természetüknél fogva eltérőek lehetnek, például:

• valójában megkérdőjelezhető és szükségszerűen választ igényel, mivel tisztázza a szerző ismeretlen tudását: "Hol halad ez a villamos?";

• olyan kérdőívek, amelyek megerősítik az ott említett adatok megerősítését: "Nem különleges?";
• negatív konstrukciókat, amelyekben a kérdésben már megfogalmazott negációt fejezik ki: "És miért volt szükségem erre?";
• ösztönzés, amelynek feladata a társalgó vagy önmagának a cselekvésre való ösztönzése: "Lehet, hogy látni fogjuk a film alvását?";
• olyan retorikai kérdések, amelyek nem igényelnek kötelező választ: "Ki ne menjen forró évszakba a vízbe?".

Attól függően, hogy mi a céla kérdéses mondatok állításai, a levélen kérdőjellel és szóbeli beszédben intonációval továbbítják őket. Hasonló szintaktikai konstrukciókban gyakran használják a kérdéses szavakat, például "miért", "miért", "mint", "hogyan" és mások.

Felkiáltó mondatok

Ez a fajta szintaktikai konstrukció az intonációtól függ, amelyen a kijelentéseket kimondják. A cél az olyan érzések közvetítése, amelyek bizonyos eseményeket vagy cselekvéseket okoznak. Ezek a következőkre oszlanak:

• narratív-felkiáltó mondatok, például "Az első hó esett - milyen szép az utcán!";

• kérdőíves és felkiáltó - "Nem érted először?";
• ösztönző-felkiáltó szerkezetek - "Adja vissza a könyvet!".

A beszéd és az intonáció céljától függ, hogy az írásjelek attól függenek.

A mondatok elosztása írásbeli beszédben

Ha az ilyen szerkezetek szóbeli beszédében az intonáció jelzi céljukat, akkor a levélen pont, kérdés vagy felkiáltójel van.

• Az elbeszélő, nem mentő mondatokban mindig van egy pont a végén: "Fáradt voltam haza."
• Ha az állítás narratív,ösztönző vagy kérdéses, de felkiáltójelzéssel, akkor felkiáltójel van elhelyezve benne, néha 3 van, vagy a kérdés után állhat. Például: "És Ivan-Tsarevich elment a szemét látni!", "Vigyázz!", "Elveszed az elmédet?"

• Ha az ösztönző javaslat nem mentesítő, akkor a végén egy időszakot ad: "Menj haza".
• Ha az állítás hiánytalannak tűnik, akkor ellipszis végződik: "Visszajöttem egy hosszú útról, és mi a következő?", "Szomorúság, szomorúság, megharaptak ..."

A helyes írásjelek helyes megadásához meg kell határozni, hogy melyik mondat melyik mondata tartozik, és mi az intonációja.